海南日報記者張文君
“平時，我和郭老師就通過電話、微信等形式進行交流，她給我了許多指導，讓我的業務素質和教學水平有了提高?！?月23日，昌江黎族自治縣昌江中學高一數學教師王一帆說。
今年31歲的王一帆于2018年從海南大學數學專業碩士研究生畢業后，就來到昌江中學任教，現為昌江中學高一(5)班的數學教師。她口中的“郭老師”，是西安市曲江第一中學(以下簡稱曲江一中)的資深數學教師郭亞菊。
她倆之間的“緣分”始于昌江中學與曲江一中開展的“青藍工程”師徒結對幫扶活動。在曲江一中的安排下，王一帆與郭亞菊結對。
由于距離的原因，王一帆和郭亞菊主要通過線上進行交流。不過，這一點也不影響結對幫扶的效果。
今年4月至5月，海南省中學青年數學教師課堂評比大賽舉行。在備賽過程中，王一帆與郭亞菊開展深入交流，從選題、課堂設計等方面進行廣泛商討。在郭亞菊的指導下，王一帆以《球的體積與表面積》作為課題，并在課堂上融入古代有關球的知識、現代信息技術(數學軟件GeoGebra)、球體積的沙實驗等，讓原本枯燥的數學課堂變得更加有趣味性，還調動了學生的參與積極性。
“通過這樣的設計，讓每個學生參與到實驗中來，讓每個學生成為課堂的小主人?！蓖跻环f，最終，她的《球的體積與表面積》課題獲得了今年海南省青年數學教師課堂評比大賽二等獎。
線下交流也不少。每次，郭亞菊來昌江中學幫扶指導時，都會主動找王一帆交流教學經驗。6月11日至22日，郭亞菊和曲江一中其他教師一起到昌江中學高一年級進行駐班代課。郭亞菊上課時，王一帆都會全程在下面旁聽。每節課后，郭亞菊就與王一帆交談，分享她對思維型教學的理解和感悟。
“郭老師上課風格值得學習，語言很精練，很有親和力，與學生互動多，課堂氛圍活躍，把數學課變得生動、有趣?！蓖跻环f，“通過實際觀摩郭老師上課，我非常有收獲和啟發。這個結對活動很有意義，讓我有機會‘一對一’跟外校優秀教師交流學習，尋找差距，學習一些好的經驗，從而改進教學方式，提高教學水平，培養出優秀的學生?！?/p>
“目前，已經結成了22對師徒關系?！辈袑W有關負責人表示，通過這種交流方式，以點帶面，提高了該校教師整體的專業水平，促進了教師的專業發展。在專家的指導下，昌江中學一批青年教師綜合素質和業務素質得到了很大的提升，迅速成長為骨干教師。
